HET WEBINAR VAN 22 APRIL ZIT VOL. NIEUWE DATUM: 13 MEI 15:30 🍎Voor leerkrachten in het basisonderwijs die werken met anderstalige nieuwkomers. Zie je de kracht van voorlezen en wil je ‘iets’ met boeken in de klas, maar merk je dat: ❌ Nieuwkomers niet verstaan wat je leest ❌ Voorlezen weinig betekenisvol is ❌ […]
WEBINAR: Maak voorlezen betekenisvol door thuistalen in te zetten Meer lezen »
Stel je voor: je hebt een boek aangeboden in de klas. Je hebt aandacht besteed aan woordenschat, iedereen begrijpt het verhaal en sommige kinderen kunnen het zelfs navertellen! Jee! Toch ben je niet tevreden. Is dit het nou? Je wilt eigenlijk meer. Begrijpend luisteren, of begrijpend lezen, gaat toch echt een stapje verder dan weten
Écht nadenken over een verhaal met nieuwkomers – HOE DAN?! Meer lezen »
Voorlezen is een krachtig middel om taalontwikkeling te stimuleren, ook voor nieuwkomers. Maarja, nieuwkomers verstaan niet zomaar wat je leest. Hoe zorg je er dan voor dat je het voorlezen toch betekenisvol maakt? Een manier om dit te doen is scaffolding. In deze blog beschrijf ik wat scaffolding is en hoe je het kunt inzetten
Hoe maak je voorlezen begrijpelijk voor nieuwkomers? (SCAFFOLDING) Meer lezen »
We <3 boeken! Stel je eens voor: de hele klas zit op het puntje van hun stoel te luisteren… Genieten! En, ook belangrijk: de boeken geven een flinke boost aan hun taalontwikkeling… Maar hoe kom je daar? Met welke boeken bereik je dit? Als je hoopte op een lijstje met titels moet ik je toch
Hoe kies je het perfecte boek voor nieuwkomers? Meer lezen »
Voorlezen is een goede manier om taalontwikkeling te stimuleren. Maar het voorlezen aan nieuwkomers vergt wel een speciale aanpak. Op deze handige Inspiratie poster vind je tips over voorlezen aan nieuwkomers. Uit te printen op A3 formaat. Let op! Dit is een digital product. Vul je naam en mailadres in en ontvang het pdf bestand
Inspiratie poster voorlezen aan nieuwkomers Meer lezen »
In mijn vorige blogs las je wat woordenschat is, en waarom het zo belangrijk is. In deze blog vertel ik meer over hoe je goed woordenschatonderwijs kunt geven in de klas. Eerst een stukje achtergrond, dan mijn aanpak in mijn nieuwkomersgroep. Impliciet leren Kinderen kunnen vanzelf veel woorden leren. Ze begrijpen de betekenis van een
Hoe geef je goed woordenschat onderwijs? Meer lezen »
Set van 5 posters met eerste schooltaal. Schooltaal poster 1 met zinnen als ‘Mag ik naar de wc?’, ‘Pak je potlood’. Schooltaal poster 2 met woorden als ‘juf’, ‘meester’, ‘de kring’ Rekentaal poster met woorden als ‘meer’, ‘minder’, ‘hoeveel’ Schooltaal poster met zinnen als ‘Ik kijk naar de juf’, ‘Ik speel samen’ Schooltaal poster puber
Schooltaal Posters Meer lezen »
In mijn vorige blog lazen we wat woordenschat precies is. Ik beschreef ook al kort dat voldoende woordenschat essentieel is om instructie te kunnen volgen en lesstof te kunnen begrijpen op school. In deze blog ga ik hier dieper op in, en geef ik antwoord op de vraag: Waarom is woordenschat zo belangrijk? Woordenschat en
Woordenschat: Waarom is het zo belangrijk? Meer lezen »
Als leerkracht in het basisonderwijs ontkom je er niet aan: woordenschat. Wat is het precies en waarom is het zo belangrijk? Dat beschrijf ik in deze blog. Woordenschat is de basis van alles wat we doen in de klas. Als je de instructies niet verstaat, of de vragen en teksten in je methode boek niet
Wat is woordenschat? Meer lezen »
Zoltan Dörnyei: Het Zelf-Motivatie Systeem. In het vorige blog besprak ik de Self Determination Theory (SDT) of ‘Zelfdeterminatie theorie’. Hoewel SDT invloedrijk is, en ook in het onderwijs veel wordt gebruikt, is het hier niet specifiek voor ontwikkeld. Onderzoek dat zich wél richt op hoe je leerlingen motiveert om een taal te leren is van
Hoe motiveer je leerlingen om een taal te leren? (Deel 2 – Zelf-Motivatie systeem) Meer lezen »
