Stel je voor: je hebt een boek aangeboden in de klas. Je hebt aandacht besteed aan woordenschat, iedereen begrijpt het verhaal en sommige kinderen kunnen het zelfs navertellen! Jee! Toch ben je niet tevreden. Is dit het nou? Je wilt eigenlijk meer. Begrijpend luisteren, of begrijpend lezen, gaat toch echt een stapje verder dan weten […]
Écht nadenken over een verhaal met nieuwkomers – HOE DAN?! Meer lezen »
Voorlezen is een krachtig middel om taalontwikkeling te stimuleren, ook voor nieuwkomers. Maarja, nieuwkomers verstaan niet zomaar wat je leest. Hoe zorg je er dan voor dat je het voorlezen toch betekenisvol maakt? Een manier om dit te doen is scaffolding. In deze blog beschrijf ik wat scaffolding is en hoe je het kunt inzetten
Hoe maak je voorlezen begrijpelijk voor nieuwkomers? (SCAFFOLDING) Meer lezen »
We <3 boeken! Stel je eens voor: de hele klas zit op het puntje van hun stoel te luisteren… Genieten! En, ook belangrijk: de boeken geven een flinke boost aan hun taalontwikkeling… Maar hoe kom je daar? Met welke boeken bereik je dit? Als je hoopte op een lijstje met titels moet ik je toch
Hoe kies je het perfecte boek voor nieuwkomers? Meer lezen »
In mijn vorige blogs las je wat woordenschat is, en waarom het zo belangrijk is. In deze blog vertel ik meer over hoe je goed woordenschatonderwijs kunt geven in de klas. Eerst een stukje achtergrond, dan mijn aanpak in mijn nieuwkomersgroep. Impliciet leren Kinderen kunnen vanzelf veel woorden leren. Ze begrijpen de betekenis van een
Hoe geef je goed woordenschat onderwijs? Meer lezen »
In mijn vorige blog lazen we wat woordenschat precies is. Ik beschreef ook al kort dat voldoende woordenschat essentieel is om instructie te kunnen volgen en lesstof te kunnen begrijpen op school. In deze blog ga ik hier dieper op in, en geef ik antwoord op de vraag: Waarom is woordenschat zo belangrijk? Woordenschat en
Woordenschat: Waarom is het zo belangrijk? Meer lezen »
Als leerkracht in het basisonderwijs ontkom je er niet aan: woordenschat. Wat is het precies en waarom is het zo belangrijk? Dat beschrijf ik in deze blog. Woordenschat is de basis van alles wat we doen in de klas. Als je de instructies niet verstaat, of de vragen en teksten in je methode boek niet
Wat is woordenschat? Meer lezen »
Zoltan Dörnyei: Het Zelf-Motivatie Systeem. In het vorige blog besprak ik de Self Determination Theory (SDT) of ‘Zelfdeterminatie theorie’. Hoewel SDT invloedrijk is, en ook in het onderwijs veel wordt gebruikt, is het hier niet specifiek voor ontwikkeld. Onderzoek dat zich wél richt op hoe je leerlingen motiveert om een taal te leren is van
Hoe motiveer je leerlingen om een taal te leren? (Deel 2 – Zelf-Motivatie systeem) Meer lezen »
Wat is motivatie De Amerikaanse onderwijspsycholoog John Keller definieert motivatie als ‘datgene wat zorgt voor de opwekking, richting en het volhouden van gedrag’ (Keller 1979, blz. 29). Motivatie is een belangrijke voorwaarde om tot leren te komen. Zoals Wentzel & Miele schrijven in hun ‘Handbook of motivation in school’ (2009): We verwachten van kinderen dat
Hoe motiveer je leerlingen om een taal te leren? (Deel 1 – Self Determination Theory) Meer lezen »
In de vorige post hebben we gezien dat het gebruik van thuistalen leerlingen kan helpen met het leren van het Nederlands. Maar hoe pak je dat aan? In Engelstalig onderwijs wordt veel gesproken over ‘Translanguaging’. Translanguaging betekent dat meertalige leerlingen al hun talen in ‘een dynamische en geïntegreerde manier toepassen. Het gaat om effectieve communicatie,
Thuistalen in de klas – HOE DAN?! Meer lezen »
Taal & Teach Welkom bij Taal & Teach! Ik ben Jaimy en ik geloof dat sterke taalvaardigheid de sleutel is naar succes op school en daar buiten. Na jarenlang ervaring opgedaan te hebben met meertalige leerlingen in het internationale basisonderwijs, zocht ik een nieuwe uitdaging en besloot ik de overstap naar nieuwkomersonderwijs te maken. Dat
